5月(yuè)7日(rì)，教育部官網發布關于印發《加強碳達峰碳↕®β中和(hé)高(gāo)等教育人(rén)才培養體(tǐ)系建設工($ ✘gōng)作(zuò)方案》的(de)通(tōng)知(zhī)。重點包括：←>↓₽

将綠(lǜ)色低(dī)碳理(lǐ)念納入教育教學體(tǐ)系。推★☆動高(gāo)校(xiào)參與或組建碳達峰碳中和(hé)®↓相(xiàng)關國(guó)家(jiā)實驗室、全國(π☆∑λguó)重點實驗室和(hé)國(guó)家(¥•jiā)技(jì)術(shù)創新中心，組建碳中和(h♥←é)領域關鍵核心技(jì)術(shù)集成攻關大(dà)平台。

在促進傳統專業(yè)轉型升級方面，《方案》提出，進一(yī)步加δ<←強風(fēng)電(diàn)、光(guān♣<g)伏、水(shuǐ)電(diàn)和(hé)核電(diàn≈♥'←)等人(rén)才培養。适度擴大(dà)專業(yè‌>↕)人(rén)才培養規模，保證水(shuǐ)電(diàn)、抽水(shuǐ←δ₽λ)蓄能(néng)和(hé)核電(diàn)人(rén)才增長(c±↕≠háng)需求；加快(kuài)傳統能(néng)源動力₽ 類、電(diàn)氣類、交通(tōng)運輸類和(hé)建築類"≈≤₩等重點領域專業(yè)人(rén)才培養轉型升級。

原文(wén)如(rú)下(xià)：

加強碳達峰碳中和(hé)高(gāo)等教育人(rén)才‌™ 培養體(tǐ)系建設工(gōng)作(zuò)方案

實現(xiàn)碳達峰碳中和(hé)，是(shì)一(yī)場(chǎng)✔♠★σ廣泛而深刻的(de)經濟社會(huì)系統性變革，對(duì)加強新時&→σ≠(shí)代各類人(rén)才培養提出了(le)新要(y¥<≤ào)求。為(wèi)貫徹《中共中央 國(guó)務院關Ω>∑于完整準确全面貫徹新發展理(lǐ)念做(zuò)好(hǎo≤‌♦™)碳達峰碳中和(hé)工(gōng)作(zuò™↓)的(de)意見(jiàn)》和(hé)《國(guó)務院≥φ←≈關于印發2030年(nián)前碳達峰行(x×παíng)動方案的(de)通(tōng)知(zhī)》（國>♦¥₽(guó)發〔2021〕23号）精神，推進高(gāo)Ω∏等教育高(gāo)質量體(tǐ)系建設，提高(gāo€₹'₽)碳達峰碳中和(hé)相(xiàng)關專業(yè)人(rén)↓∑✔≠才培養質量，制(zhì)定此方案。

一(yī)、總體(tǐ)要(yào)求

（一(yī)）指導思想。以習(xí)近(jìn)平新時(sh≤±í)代中國(guó)特色社會(huì)主♣₩義思想為(wèi)指導，深入貫徹新時(shí)代<®≠‌人(rén)才強國(guó)戰略部署，面向碳達峰碳中和(hé)目标π>​"，把習(xí)近(jìn)平生(shēng) ÷态文(wén)明(míng)思想貫穿于高(gāo)等教育人(≥εrén)才培養體(tǐ)系全過程和(hé)各方面，加強綠(lǜ)色低(dφ♠ī)碳教育，推動專業(yè)轉型升級，加快(kuài)急需緊≠¥缺人(rén)才培養，深化(huà)産教融合協同育人(rén)，提升人(ré©∑↑♠n)才培養和(hé)科(kē)技(jì)攻關能(néng)¥♥☆力，加強師(shī)資隊伍建設，推進國(guó)際交♠ε流與合作(zuò)，為(wèi)實現(xiàn)碳達峰碳中和(hé)目标®★提供堅強的(de)人(rén)才保障和(hé)智力支>★★ε持。

（二）工(gōng)作(zuò)原則

——全面規劃、通(tōng)專結合。依據碳達峰碳中和(hé)人(rén)才培養'←體(tǐ)系建設覆蓋面廣、戰線長(cháng)特點，進行($λφ♠xíng)系統性、全局性統籌規劃。提升生(shēng)态文(wén)•βγ明(míng)整體(tǐ)意識，實施面向全員¶ ←(yuán)的(de)新發展理(lǐ)念和(hé)生(shēng)态文(w&β₽én)明(míng)責任教育，加快(kuài≥Ω)培養工(gōng)程技(jì)術(shùπ×)、金(jīn)融管理(lǐ)等各行(xíng)業(y₽‍£è)和(hé)各領域的(de)專門(mén)人(rén)才Ω§☆。

——科(kē)學研判、緩急有(yǒu)序。加強重點産業(yèγ→'♠)人(rén)才需求預測，結合新時(shí)代人(ré∑∑β≈n)才成長(cháng)規律、教育教學規 £↕律、科(kē)技(jì)創新規律，加快(kuài)新能(néng)源、λδ★♦儲能(néng)、氫能(néng)和(hé)碳捕集等緊缺人(rén)才培$φ養，積極謀劃對(duì)傳統能(néng)源、αγγ∑交通(tōng)、材料、管理(lǐ)等相(xγ₹iàng)關專業(yè)升級改造。

——試點先行(xíng)、穩中求進。支持部分(fēn)基礎α× ✔條件(jiàn)好(hǎo)、特色鮮明(míng)的(de)綜合₹☆•©高(gāo)校(xiào)和(hé)行(xíng)業(yè)高(gāo) ™校(xiào)，先行(xíng)建設一(yī↔★₹)批碳達峰碳中和(hé)領域新學院、新學科(kē)和(hé)新專業(•<yè)，在探索、總結經驗基礎上(shàng)，引領帶動全面加強碳達峰碳中和♥♠☆§(hé)人(rén)才培養。

——深度融合、交叉出新。強化(huà)科(kē)教協同，加快(kuài)把科(‌&kē)研成果轉化(huà)為(wèi)教學↔®內(nèi)容，在大(dà)項目、大(dà)平♠☆台、大(dà)工(gōng)程建設中培養✘↓≥高(gāo)層次專業(yè)人(rén)才。深化(huà→"÷§)産教融合，推動師(shī)資交流、資源共享、建設産教聯盟，推進産教≤₽₹>深度協同育人(rén)。

——立足國(guó)情、暢通(tōng)中εγ®外(wài)。吸收借鑒發達國(guó)家(jiā)經驗，依據自(z <φ☆ì)身(shēn)基礎條件(jiàn)特色和(hé)發展國(g¶π •uó)情，建設中國(guó)特色、世界水(shuǐ)平 ×≈♥的(de)碳達峰碳中和(hé)人(rén)才培養體(tǐ)系≤&∏。加強對(duì)外(wài)開(kāi)放(✘‍'fàng)合作(zuò)，拓展人(rén)才培養合作(zuò≈§)路(lù)徑和(hé)方式，培養具有(yǒu)國 Ω€(guó)際視(shì)野、善于講好(hǎo)“中國(g↕≈uó)方案”的(de)青年(nián)科(kē)技(jì)人(rén★→¥<)才。

二、重點任務

（一(yī)）加強綠(lǜ)色低(dī)碳教育

1.将綠(lǜ)色低(dī)碳理(lǐ)念納入教育教學體(tǐ ¥∏)系。加強宣傳，廣泛開(kāi)展綠(lǜ)色低(dī)碳教育和(&×hé)科(kē)普活動。充分(fēn)發揮大(dà)學生(shēng)組織和(≠ ♥hé)志(zhì)願者隊伍的(de)積極作(zuò)★✔用(yòng)，開(kāi)展系列實踐活動，增強社會(huì)公衆綠™©(lǜ)色低(dī)碳意識，積極引導全社會(huì)綠(lǜ)色低(dī)✘λ&↔碳生(shēng)活方式。

2.加強領導幹部培訓。發揮高(gāo)校(xià✔ ‌→o)學科(kē)專業(yè)優勢，支持服☆♠∞↓務分(fēn)階段、多(duō)層次領導幹部培訓，講¶><≈清政策要(yào)點，深化(huà)領導∑׶幹部對(duì)碳達峰碳中和(hé)工(gōng)作(zuò)重要'÷→(yào)性、緊迫性、科(kē)學性、系統性的(de)認λ↓≤識，提升專業(yè)素養和(hé)業(yè)務能(nén©εg)力。

3.做(zuò)好(hǎo)繼續教育和(hé)終身(shēn)教育。支持有(‍•♥yǒu)關高(gāo)校(xiào)、開(kāi)放(fàng)大(dà)學↔π加強與部門(mén)、企業(yè)、社會(hπΩ‌♦uì)機(jī)構合作(zuò)，共同開(εαkāi)發非學曆繼續教育培訓項目，多(duō) §₩≠渠道(dào)擴大(dà)終身(shēn)教育資源，滿足經✘™濟社會(huì)發展和(hé)學習(xí)者對(duì)碳達峰碳中和(hé"​ε∑)領域知(zhī)識能(néng)力的(de)終身(shēn)學₩≠習(xí)需求。

（二）打造高(gāo)水(shuǐ)平科(kē)技(jì)‍$☆∏攻關平台

4.推動高(gāo)校(xiào)參與或組建碳達峰碳中和(×₽÷hé)相(xiàng)關國(guó)家(jiā)實驗室≥α 、全國(guó)重點實驗室和(hé)國(guó)家(jiā)技(jì)術(≈δ‌≥shù)創新中心，引導高(gāo)等學校(xiào)建設一(yī)批高(gā↓∞©o)水(shuǐ)平國(guó)家(jiā)科(kē)研平台，加強氣δ→‌候變化(huà)成因及影(yǐng)響、生(shēng)态✔♠φ≠系統碳彙等基礎理(lǐ)論和(hé)方法研究。

5.推動高(gāo)校(xiào)組建碳中和(hé)領域關鍵核心技(jì) ↕≠ 術(shù)集成攻關大(dà)平台。組建一(yī)批重點攻關團隊， ✔±±圍繞化(huà)石能(néng)源綠(lǜ)色開(kāi)發、低(d÷•$£ī)碳利用(yòng)、減污降碳等碳減排關鍵技(jì)術(shù)，新型太>≈陽能(néng)、風(fēng)能(néng)、地(dì)熱(rè)能απ(néng)、海(hǎi)洋能(néng)、生✔↓δ₹(shēng)物(wù)質能(néng)、核能(nén→©"Ωg)及儲能(néng)技(jì)術(shù)等碳零排關鍵♦✘技(jì)術(shù)，二氧化(huà)碳捕集、利用(yòng)、封存等★€★$碳負排關鍵技(jì)術(shù)攻關，加∞∏♣快(kuài)先進适用(yòng)技(jì)術(£★☆♥shù)研發和(hé)推廣應用(yòng)。

6.強化(huà)科(kē)研育人(rénλ∏®")。鼓勵高(gāo)校(xiào)實施碳£₹®÷中和(hé)交叉學科(kē)人(rén)才培養專項計(jì)劃，大(dà)力‍¶↔☆支持跨學院、跨學科(kē)組建科(kē)研和(hé)人✘Ω★(rén)才培養團隊，以大(dà)團隊、大(dà)平•₽台、大(dà)項目支撐高(gāo)質量本科(k  §✔ē)生(shēng)和(hé)研究生(shēng)多(duō)層次培 ©養。

（三）加快(kuài)緊缺人(rén)才培養

7.加快(kuài)儲能(néng)和(hé)氫能(néng)相(xià♦♠ng)關學科(kē)專業(yè)建設。以大(dà)規模可(kě)©↑​再生(shēng)能(néng)源消納為(wèi)目标，推動高(gāo)校(α♦≥←xiào)加快(kuài)儲能(néng)和(hé)氫能(néng)領φ×域人(rén)才培養，服務大(dà)容量、長(cháng)↓Ω♣®周期儲能(néng)需求，實現(xiàn)全鏈∏ ∏>條覆蓋。

8.加快(kuài)碳捕集、利用(yòng)與封存相(x∞©iàng)關人(rén)才培養。針對(duì)碳捕集、利用(yòng)與封‍☆&≥存技(jì)術(shù)未來(lái)産業(​∞yè)發展需求，推動高(gāo)校(xiào)盡​♣✔快(kuài)開(kāi)設相(xiàng)關學科(kēδλ )專業(yè)，促進低(dī)碳、零碳、負碳技(jì)術φ±(shù)的(de)開(kāi)發、應用(yòng)和(×↔✘hé)推廣，為(wèi)未來(lái)技(jì)術(shù)攻堅π♦和(hé)産業(yè)提質擴能(néng)儲備人(rén)才€∞≥≠力量。

9.加快(kuài)碳金(jīn)融和(hé)碳交易教學資源α∑♦建設。鼓勵相(xiàng)關院校(xiào)加快(ku βài)建設碳金(jīn)融、碳管理(lǐ)和(hé)碳市(shì↔₩¥)場(chǎng)等緊缺教學資源，在共建共管共享優質資源基礎上('φ≠≈shàng)，充分(fēn)發展現(xià£↑‍n)有(yǒu)專業(yè)人(rén)才培養體(tǐ)δ"≥系作(zuò)用(yòng)，完善課程體(tǐ)系、強化(huà)專業(y‍₩è)實踐、深化(huà)産學協同，加快(kuài)培養專門(mén€​×')人(rén)才。

（四）促進傳統專業(yè)轉型升級

10.進一(yī)步加強風(fēng)電(diàn)、光(guāng)伏、水( ←shuǐ)電(diàn)和(hé)核電(diàn)等人(✔> rén)才培養。适度擴大(dà)專業(yè)人(rén)才培養規模，♦€保證水(shuǐ)電(diàn)、抽水('‌shuǐ)蓄能(néng)和(hé)核電(diàn)人(rén∑••δ)才增長(cháng)需求，增強“走出去(qù)”國&↓π(guó)際化(huà)軟實力。拓展專業(yè)的(de)深₹₽$Ω度和(hé)廣度，推進新能(néng)源材料、裝備制(zhì×↔)造、運行(xíng)與維護、前沿技(jì)術(shù)等方面技(jì)術(s✔&‌§hù)進步和(hé)産業(yè)升級。

11.加快(kuài)傳統能(néng)源動力類、↓←電(diàn)氣類、交通(tōng)運輸類和(hé✔$→>)建築類等重點領域專業(yè)人(rén)才培養轉型升級。以一(yī)✔ ₩次能(néng)源清潔高(gāo)效開(kāi)發利用(yòng)為(wèi)≈±重點，加強煤炭、石油和(hé)天然氣等專業(yè)人↕÷≥(rén)才培養。以二次能(néng)源高(→∏λgāo)效轉換為(wèi)重點，加強重型燃氣輪機(jī)、火(hu✘→ǒ)電(diàn)靈活調峰、智能(néng)發電(♠♦diàn)、分(fēn)布式能(néng)源和(Ω≤hé)多(duō)能(néng)互補等新能(σγ∏∏néng)源類人(rén)才培養。以服務新型電(diàn)♦σ≤力系統建設為(wèi)重點，以智能(néng)化(huà)、綜合化(huà±←←™)等為(wèi)特色強化(huà)電(diàn)氣類人(r¥‍≤én)才培養。以推動建築、工(gōng)業(yè)等行(xíng)業(yè)✔✘→©的(de)電(diàn)氣化(huà)與節能(néng)降Ω ∏π耗為(wèi)重點，加強交通(tōng)運輸類和(hé)建築↓λ∑>類人(rén)才培養。

12.加快(kuài)完善重點領域人(rén)才培養方案。組織相(xiàng)✔↓>λ關教學指導委員(yuán)會(huì)、行(xíng)業(yè)指導委員¥✔γ(yuán)會(huì)，圍繞碳達峰碳中和(hé)目标，調整培養目 ∏λ标要(yào)求，修訂培養方案，優化(huà)課程體(tǐ)系和(hé)教學↕♥₹™內(nèi)容，加強互聯網、大(dà)數(shù)據分(fēn)析、人(rén‌​<✘)工(gōng)智能(néng)、數(shù)字經濟等賦能(né¥✘∏ ng)技(jì)術(shù)與專業(yè)教學緊密> φ®結合。

（五）深化(huà)産教融合協同育人(rén)

13.鼓勵校(xiào)企合作(zuò)聯合®∞培養。支持相(xiàng)關高(gāo)校♣ β(xiào)與國(guó)內(nèi)能(néng)源、交通(tōng)和('ε✔πhé)建築等行(xíng)業(yè)的(de)大(dà)中型和(hé)專精特εε☆新企業(yè)深化(huà)産學合作(zuò)，針對(duì)企業(yè)≥φ'人(rén)才需求，聯合制(zhì)定培養方案，探索Ωγα<各具特色本專科(kē)生(shēng)、研究生(shēng)和λ♦(hé)非學曆教育等不(bù)同層次人(rén)才培養模式。

14.打造國(guó)家(jiā)産教融合創新平台。完善産教融合平台建設•×♠₽運行(xíng)機(jī)制(zhì)，針對(d<≤₽uì)關鍵重大(dà)領域，加大(dà)建設投入力度，積®✘"¥極探索合作(zuò)機(jī)制(zhì)，提升人(rén)才培養質量，推β∏‍≠動科(kē)技(jì)成果快(kuài)速轉化(huà)。

15.支持組建碳達峰碳中和(hé)産教融合發展聯盟。鼓勵高(gā÷<o)校(xiào)聯合企業(yè)，根據行(xíng)業(yè)産業(yè)✘♦特色，加強分(fēn)工(gōng)合作(zuò)、優勢互補，組建一(yī'←←€)批區(qū)域或者行(xíng)業(yè)高(gāo)校(xiào)和(hé•™σ)企業(yè)聯盟，适時(shí)聯合相(xiàng)關國(g≤♠↑πuó)家(jiā)組建跨國(guó)聯盟，推動标準共用(yòng)、技(jì)$©術(shù)共享、人(rén)員(yuán)互通(∑‍tōng)。

（六）深入開(kāi)展改革試點

16.建設一(yī)批綠(lǜ)色低(dī)碳領域未來(lái)技(jì) ≈β→術(shù)學院、現(xiàn)代産業(yè)學院和(h♦>‌é)示範性能(néng)源學院。瞄準碳達峰碳中和(hé)發✘ 展需求，針對(duì)不(bù)同類型和(hé)特色高(gā×★Ωo)校(xiào)，創新人(rén)才培養模φ 式，分(fēn)類打造能(néng)夠引領未來(lái)低(dī)碳技(jì)∑✘術(shù)發展、具有(yǒu)行(xíng)業(yè)特色和(≈€•hé)區(qū)域應用(yòng)型人(rén)才培養實體(≤♦tǐ)，發揮示範引領作(zuò)用(yòng)。

17.啓動碳達峰碳中和(hé)領域教學改革和≠♥♠∏(hé)人(rén)才培養試點項目。針對(duì)能(nén ±✘g)源、交通(tōng)、建築等重點領域，在國(guó)內(nèi)™£∑↔有(yǒu)條件(jiàn)的(de)綜合高(gāo)校(xiào♦≥)和(hé)行(xíng)業(yè)高(gāo)校(xiào)中≥☆，加快(kuài)建設一(yī)批在線課程、虛拟仿真♥‍≈實驗課程的(de)培育項目，啓動一(yī)批專業(yè)、課程、教材、∞φ€♥教學方法等綜合改革試點項目。

（七）加強高(gāo)水(shuǐ)平教師( ↕shī)隊伍建設

18.鼓勵高(gāo)校(xiào)加強碳達峰碳中和(hé)領域高(gāo♦★)素質師(shī)資隊伍建設。組織開(kāi)展碳達峰碳中和(hé)領域♣←φ師(shī)資培訓，發揮國(guó)家(jiā)級教學團&©÷隊、教學名師(shī)、一(yī)流課程的(de)示範引領作(zuò)用(y"←"∞òng)，推廣成熟有(yǒu)效的(de)人(r↔ ¶♥én)才培養模式、課程實施方案，促進一(yī)線教師(shī)教學能( ≥≠néng)力提升。鼓勵高(gāo)校(xiào)加強碳達峰碳中和(hé)領'ε域師(shī)資隊伍建設保障，實施機(jī)制(zhì)靈活的(de)碳中和<≤§(hé)人(rén)才政策，加大(dà)↓€‍∞精準引進力度，完善內(nèi)部收入分(fēn)配激勵機(jī)制(z'₽'→hì)，形成規模合理(lǐ)、梯次配置的(de ¶)師(shī)資體(tǐ)系。

（八）加大(dà)教學資源建設力度

19.加大(dà)碳達峰碳中和(hé)領域課程、教材等教學資源建設力∏∑₩$度。基于碳達峰碳中和(hé)人(rén)才的(de)通(tōng)用(yònα&↕g)能(néng)力和(hé)專業(yè)能(néng)力分(fēn)析，分(>'★fēn)領域協同共建知(zhī)識圖譜、教學視(shì)頻("¥☆pín)、電(diàn)子(zǐ)課件(jiàn)、習(xí)題☆$試題、教學案例、實驗實訓項目等，形成優質共享的(de)教學資源庫。

（九）加強國(guó)際交流與合作(zuò)

20.加快(kuài)碳達峰碳中和(hé)領域國(guó)際化(huà)人¶φ→±(rén)才培養。以專業(yè)人(rén)才為(wèi)基礎，重點↓∑提升國(guó)際視(shì)野，強化(huà)國(gu€₹ó)際交流能(néng)力，推動相(xiàng)關專業(yè)學生(sδ•'♦hēng)積極參與相(xiàng)關國(‍∏βguó)際組織實習(xí)。

21.加大(dà)海(hǎi)外(wài)高®↓↓ (gāo)層次人(rén)才引進力度。鼓勵高(gāo)校(xià'σ∞¶o)積極吸引海(hǎi)外(wài)二氧化↕δ±(huà)碳捕集利用(yòng)與封存、化(huà)​β石能(néng)源清潔利用(yòng)、可(kě)再生(shēng)能(nénε÷g)源前沿技(jì)術(shù)、儲能(néng)與氫能(néng)、π₽碳經濟與政策研究等優秀人(rén)才，彙聚海(hǎi∑™≥)外(wài)高(gāo)層次人(rén)才參與碳中•&★•和(hé)學科(kē)建設和(hé)科(kē)學研究。

22.開(kāi)展碳達峰碳中和(hé)人(rén)才國(♠‌guó)際聯合培養項目。鼓勵高(gāo)校(xiào)與世界一≤$(yī)流大(dà)學和(hé)學術(shù)機(♠÷jī)構開(kāi)展碳中和(hé)領域本科(kē)生(s§γ€hēng)、碩士生(shēng)和(hé)博士&λ±β生(shēng)聯合培養、科(kē)技(jì)創新和(h>≥ σé)智庫咨詢等合作(zuò)項目，深化(huà)雙邊、多(du±♠∏ō)邊清潔能(néng)源與氣候變化(huà)創 ≠✔新合作(zuò)，培養積極投身(shēn)全球氣候治理(lǐ)和(≈§ ≠hé)全球碳市(shì)場(chǎng)運行¶•™(xíng)的(de)專門(mén)人(rén)才。

三、組織實施

（一(yī)）強化(huà)責任落實。有✘>(yǒu)關部門(mén)和(hé)高(gāo)校(xiào)$≥∑要(yào)深刻認識碳達峰碳中和(hé)人(rén↕↕≈)才培養工(gōng)作(zuò)的(de)重要(yào)性®≠≤φ、挑戰性、緊迫性，堅決貫徹黨中央、國(guó)務院決​‍策部署，切實扛起責任，根據本方案重點任務，結合自(☆✔₹zì)身(shēn)實際制(zhì)定具體(tǐ)任務αδ和(hé)工(gōng)作(zuò)計(jì)劃，著(zhe)εα 力抓好(hǎo)各項任務落實。

（二）加大(dà)支持力度。鼓勵高(gāo)校(xiào)通(tō€'ng)過積極争取各級财政資金(jīn)、企業(yè)投資、÷∑國(guó)家(jiā)低(dī)碳轉型基金(jīn)、市(shì)場(chǎλ"↕ng)化(huà)綠(lǜ)色低(dī)碳産業(yè)投資基金(≤δ★←jīn)和(hé)自(zì)籌資金(jīn)等多(duō)元化(hu→±à)渠道(dào)支持碳達峰碳中和(hé)專業 λ(yè)人(rén)才培養、學科(kē)建設和(hé)科(kē)技(jì)攻'δ關。在專業(yè)、師(shī)資、課程、教材±φ↔♥等方面予以優先支持，确保政策到(dào)位、措​φ★♠施到(dào)位、成效到(dào)位。

（三）做(zuò)好(hǎo)監測評估。在學科(kē)評估、專£©業(yè)審核評估和(hé)工(gōng)程教育專業(yè)認證等過程↔Ω中适當增加碳達峰碳中和(hé)高(gāo)♠"δ等教育人(rén)才培養評價內(nèi)容。加  ≥÷強監督考核結果應用(yòng)，對(duì)工(gōng)作(zuò)成效突→§​ε出的(de)單位和(hé)個(gè)人(rén)按規∏®€定給予表彰獎勵。定期開(kāi)展典型案例推薦遴選工(gōng)作(zuò)↔™，加強宣傳推廣。